A doutora em Educação diz que o professor e a escola vivem o conflito do limite entre quando ele será o professor, o articulador do conhecimento e quando ele terá que ser o fazedor de outras ações para a formação da criança e do adolescente e é neste limite que se encontra o problema da contemporaneidade.
Ela ainda fala do papel do professor neste processo. Acompanhe a entrevista em vídeo no bloco um e bloco dois.
