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GERAL

Segunda etapa da capacitação dos professores do Curso de Astronomia acontece em Toledo

Participarão da atividade aproximadamente 40 professores da rede municipal de ensino

10/10/2014 - 17:29


Com o objetivo de capacitar os profissionais toledanos sobre uma visão geral da astronomia e astronáutica, os professores da Secretaria Municipal de Educação (SMED) participarão, na segunda (13) e terça-feira (14), da segunda etapa da capacitação do curso ‘Fundamentos Teóricos e Metodológicos para o Ensino-aprendizagem em Astronomia’. A ação é desenvolvida em uma parceria entre Fundação Parque Tecnológico Itaipu, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Pólo Astronômico Casimiro Montenegro Filho e SMED. Participarão da atividade aproximadamente 40 professores da rede municipal de ensino.

As atividades serão ministradas pelo coordenador do Pólo Astronômico Janer Vilaça e pela pedagoga Ana Maria Pereira. Este momento da capacitação tem como objetivo a desconstrução de concepções alternativas, implementação de novos conceitos e facultar o contato com novas metodologias para a abordagem didática dos conteúdos científicos. A atividade vai acontecer no Centro da Juventude Mariana Luiza Von Borstel, no Jardim Coopagro, das 08h30 às 11h50 e das 13h30 às 17h30. A última parte da capacitação acontecerá no sábado (18) no Pólo Astronômico de Foz do Iguaçu.

A intenção é que os professores aprendam novas formas de ensinar astronomia aos alunos e saibam buscar conteúdos além dos livros didáticos. “Esta sequência, para os professores, tem a importância baseada na quantidade de conhecimento que será agregado para que eles tenham maior dinâmica na metodologia aplicada aos alunos”, contou a coordenadora Pedagógica de Ciências da SMED, Vaniria Bianchi.

Segundo a secretária de Educação, Tania de Grandi, a utilização de novas estratégias de ensino com recursos tecnológicos possibilita a expansão da criatividade, iniciativa e associação de idéias, assim como bagagem cognitiva. “Os professores poderão ensinar significados corretos, com mudanças conceituais, despertando o interesse pela ciência por meio de um ensino multidirecional e com intercomunicação entre as disciplinas aprimorando os vínculos entre elas”, explicou.

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