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EDUCAÇÃO

Realeza: inscrição para especialização em Educação em Ciências Naturais termina dia 23 de fevereiro

A seleção é dividida em duas etapas: a primeira leva em conta a análise da carta de intenções e do memorial descritivo, considerando a adequação da proposta ao curso; já a segunda, é baseada em entrevista, contemplando arguição acerca da carta de intenções

02/02/2017 - 15:13


Seguem até o dia 23 de fevereiro as inscrições para o curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação em Ciências Naturais e Sociedade, da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Realeza. O curso de especialização é gratuito e oferta 30 vagas.

As inscrições podem ser feitas pessoalmente, ou por meio de procuração, nos horários das 8h30 às 11h30 ou das 14h às 17h, de segunda a sexta-feira, na Secretaria Acadêmica do Campus Realeza (Rua Edmundo Gaievski, 1000, acesso pela Rodovia PR 182, km 466).

A seleção é dividida em duas etapas: a primeira leva em conta a análise da carta de intenções e do memorial descritivo, considerando a adequação da proposta ao curso; já a segunda, é baseada em entrevista, contemplando arguição acerca da carta de intenções.

Os detalhes do processo seletivo estão no Edital nº 1024/UFFS/2016, publicado no site da UFFS, www.uffs.edu.br, clicar no link Boletim Oficial>Editais>Gabinete do Reitor.

O curso

O curso de especialização em Educação em Ciências Naturais e Sociedade é presencial, sendo as aulas ministradas às sextas-feiras (das 19h às 22h40) e aos sábados (das 8h às 12h e das 14h às 18h), o que totaliza uma carga horária de 420h.

A estrutura curricular do curso contempla seis disciplinas: História e Epistemologia da Ciência (72h); Ciência e Sociedade, Tecnologia e Cultura (72h); Seminários de Pesquisa (72h); Didática das Ciências (72h); Atividades práticas no ensino de Ciências (72h); e Trabalho de Conclusão de Curso (60h).

O objetivo da especialização é potencializar a formação de professores pertencentes a Educação em Ciências Naturais, além de fomentar ações de caráter interdisciplinar e coletivo na prática pedagógica dos professores.

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