Ela propôs aos alunos do 1º ano do Ensino Médio que produzissem paródias com os conteúdos aprendidos em sala de aula. “A produção de paródias propõe uma reflexão sobre a desmistificação do ensino da biologia. O aluno perceberá ao longo da composição da letra que esta é uma Ciência interessante e de possível compreensão”, comenta a professora Eliza. Só que a atividade não parou na composição das paródias: cada grupo gravou e editou o vídeocliope de suas canç
Da Assessoria
