Docentes moldam conhecimento sob a ótica do trabalho humano

De acordo com o professor de História Amilton Benedito Peletti, que possui Mestrado em Educação e coordenou as atividades junto aos docentes de Geografia e História, as disciplinas trabalham sob a ótica da transformação do espaço através do trabalho humano.
Um exemplo disso é o conteúdo repassado em sala de aula a alunos do terceiro ano do Ensino Básico, por exemplo, que aprendem conceitos sobre a cidade onde moram. “As crianças recebem noções mais sobre o ambiente de trabalho, perspectivas, formas, modalidades urbanas e rurais e outros conhecimentos. Trocando em miúdos: elas fixam a ideia de que o trabalho se organiza a partir dos espaços construídos”, acentua Amilton. Segundo ele, outros eixos serão utilizados doravante, e um deles é o contexto cultural da geografia e história humanas.
A validade desse trabalho tem extrema relevância, acentua a coordenadora pedagógica da Secretaria de Educação de São Miguel do Iguaçu, Rosnete Maria Hubler. Segundo ela, o formato atual é a maneira mais prática de transformar os conceitos teóricos apregoados no Currículo Básico na prática em sala de aula. “Esse eixo coloca o trabalho humano sob uma nova perspectiva, a de que a vida humana é moldada através do trabalho”, observa.
Segundo a professora Emma Gnoatto, diretora do Departamento de Educação da Amop, três grupos de trabalho de 2012 já estão em fase de encerramento, envolvendo as disciplinas de Ensino Religioso, EJA e Educação Especial. Em fase de desenvolvimento estão Matemática, História e Geografia e Língua Portuguesa, cujos trabalhos prosseguem até o fim do ano. Já as disciplinas de Educação Infantil de 4 a 5 anos e Gestão Escolar estão em fases diferentes de finalização e prosseguem os trabalhos a partir do dia 28 de junho. Outros 13 grupos de estudos voltam às atividades a partir de agosto deste ano.

Da Assessoria