Estudos da Unioeste mostram alternativas ao ensino da matemática

O resultado do trabalho foi publicado no livro “Atividades Lúdicas: refletindo sobre a aprendizagem matemática nos anos iniciais dos docentes” - escrito por quatro professores do campus de Foz do Iguaçu da Unioeste, Kelly Roberta Mazzutti Lübeck, Renata Camacho Bezerra, Graciela Siegloch e José Ricardo Souza.
“Esse é um resultado prático de grande importância para mudar o senso comum com relação à Matemática”, considera o secretário Alípio Leal. O livro foi publicado pela Editora CRV, com distribuição pela Ediouro. A obra está à disposição dos interessados, podendo ser adquirida pelo site www.editoracrv.com.br/ ou com os autores.
O livro trata de reflexões e sugestões de atividades desenvolvidas ao longo de 2 anos com acadêmicos do curso de Matemática e professores do município de Foz do Iguaçu. A concretização das ideias veio com a aprovação do projeto “A Estação Ciência Módulo de Matemática Vai à Escola” no programa Universidade Sem Fronteiras, da SETI, que permitiu o aporte financeiro necessário.
“Neste trabalho, priorizamos a construção de atividades com materiais de fácil manuseio que permitem a interação e o desenvolvimento da criatividade e que, em paralelo, associem uma conceitualização matemática eficiente”, explicam os professores.
Para facilitar o trabalho docente, os autores disponibilizaram CD-ROM com os modelos da maioria das atividades, que abordam conteúdos considerados significativos ou por estarem presente no cotidiano dos alunos ou por serem pertinentes para o desenvolvimento social e cognitivo de cada um. Estas propostas foram baseadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) de 1997, seguindo os quatro blocos norteadores: Números e Operações.

Da AE Notícias